{"id":912,"date":"2018-12-08T14:40:54","date_gmt":"2018-12-08T14:40:54","guid":{"rendered":"https:\/\/www.postgradoutp.edu.pe\/blog\/?p=912"},"modified":"2023-10-02T16:15:57","modified_gmt":"2023-10-02T16:15:57","slug":"5-beneficios-del-coaching-en-la-gestion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/a\/5-beneficios-del-coaching-en-la-gestion-educativa\/","title":{"rendered":"5 beneficios del coaching en la gesti\u00f3n educativa."},"content":{"rendered":"

El liderazgo y autonom\u00eda, impulsados por el coaching, se adaptan a la praxis universitaria para revolucionar la perspectiva del profesional exitoso. En el siguiente art\u00edculo, encontrar\u00e1s los beneficios del coaching en la gesti\u00f3n educativa.<\/b><\/p>\n

El coaching en la gesti\u00f3n educativa\u2026 \u00bfPara qu\u00e9 sirve?<\/h2>\n

Restringir el campo de acci\u00f3n de un docente universitario a la transmisi\u00f3n elemental de conocimientos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos, rebate el prop\u00f3sito educativo moderno de convertir a los estudiantes en agentes de cambio.<\/span><\/p>\n

El mercado laboral no solo demanda egresados expertos en su oficio, sino tambi\u00e9n profesionales comprometidos con la innovaci\u00f3n, la sostenibilidad de sus prop\u00f3sitos y el liderazgo.<\/span><\/p>\n

Para cumplir con ese fin, las tendencias en gesti\u00f3n educativa proponen complementar la did\u00e1ctica universitaria con herramientas inspiradas en el\u00a0<\/span>coaching.<\/span><\/i><\/p>\n

Seg\u00fan palabras de Alyce Johnson, del <\/span>Massachusetts Institute of Technology (MIT)<\/span><\/i>, esta disciplina se basa en la gesti\u00f3n del rendimiento de sus beneficiarios, a trav\u00e9s de la retroalimentaci\u00f3n de un mentor o\u00a0<\/span>coach<\/span><\/i>\u00a0que:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Genere un clima genuinamente motivador para el rendimiento.<\/span><\/li>\n
  2. Optimice la correspondencia entre el rendimiento real y el esperado.<\/span><\/li>\n
  3. Aumente la probabilidad del \u00e9xito al proporcionar retroalimentaci\u00f3n, reconocimiento, claridad y apoyo oportuno.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00bfPor qu\u00e9 adaptar el coaching a una ense\u00f1anza de calidad?<\/h2>\n

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    \nEl contexto cr\u00edtico del sector universitario alienta a reformular el sistema acad\u00e9mico: una nota publicada en la agencia\u00a0<\/span>Andina\u00a0<\/span><\/i>indic\u00f3 que, de la proyecci\u00f3n de 300 mil postulantes a diversas universidades en el 2017, entre 40 mil y 50 mil j\u00f3venes abandonar\u00edan sus estudios universitarios ese a\u00f1o.<\/span><\/p>\n

    Por otro lado, cifras del INEI publicadas el a\u00f1o pasado en <\/span>RPP<\/span><\/i>, afirmaron que el desempleo de los egresados universitarios lleg\u00f3 incre\u00edblemente al 9.6%.<\/span><\/p>\n

    \u00bfPor qu\u00e9 vivimos esta problem\u00e1tica? Lo que una <\/span>Maestr\u00eda en Educaci\u00f3n<\/span><\/a> de calidad develar\u00eda es que existe una crisis universitaria adjudicada al bajo desempe\u00f1o acad\u00e9mico y desenvolvimiento en el mercado laboral que no se toma en cuenta desde la docencia universitaria y gesti\u00f3n educativa. <\/span><\/p>\n

    Son muchas las universidades que ahora se enfocan m\u00e1s en el recaudo econ\u00f3mico que en la formaci\u00f3n de agentes de cambio para nuestra sociedad.<\/span><\/p>\n

    \u00bfQu\u00e9 hacer al respecto? Una alternativa coherente desde la gesti\u00f3n educativa radica en renovar y fortalecer las expectativas de \u00e9xito de la educaci\u00f3n superior disponiendo recursos y pol\u00edticas pertinentes para colocar en el mercado laboral profesionales de calidad que tambi\u00e9n proyecten liderazgo en sus centros de trabajo.<\/span><\/p>\n

    Tomando en cuenta este contexto, el coaching educativo resulta una estrategia indispensable para mitigar la crisis de motivaci\u00f3n y compromiso emocional con las metas universitarias.\u00a0\u00bfC\u00f3mo enraizar las bases del coaching a la praxis pedag\u00f3gica para mitigar esta situaci\u00f3n?<\/span><\/p>\n

    Un art\u00edculo en el diario <\/span>La Raz\u00f3n<\/span><\/i> de Espa\u00f1a a cargo de Mar\u00eda Mikhailova, emplaza que el coaching impartido por el maestro universitario desarrolla el optimismo y enfoque en el crecimiento y la contribuci\u00f3n del alumnado. <\/span><\/p>\n

    Adem\u00e1s, organiza, establece prioridades y hace al profesional ser capaz de aclarar sus objetivos y crear un plan de acci\u00f3n para alcanzar sus metas. En s\u00edntesis: genera en \u00e9l un estado mental sostenible de \u00e9xito y superaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

    5 beneficios del coaching en la gesti\u00f3n educativa.<\/h2>\n

    \"\"<\/p>\n

    Desde la perspectiva del educador, as\u00ed mismo, se obtienen grandes ventajas al comprometer al estudiante con el ideal del \u00e9xito. Seg\u00fan el especialista Santiago Moll, el coaching educativo les aporta:<\/span><\/p>\n

    1. Potencial<\/h3>\n

    Descubrir el potencial del estudiante y darle sostenibilidad por iniciativa propia es la meta primordial.<\/p>\n

    2. Conciencia<\/h3>\n

    Dice Moll al respecto que lo que hace el coach educativo, en lugar de dar \u00f3rdenes, es transformar la obligaci\u00f3n, por responsabilidad personal y elecci\u00f3n. Cada vez se trata m\u00e1s de reorientar la conciencia para aumentar la independencia y la responsabilidad de los estudiantes.<\/span><\/p>\n

    3. Motivaci\u00f3n<\/h3>\n

    Resulta una ventaja del coaching educativo fomentar la retroalimentaci\u00f3n del est\u00edmulo externo como la prisa por culminar una carrera o conseguir un buen trabajo (motivaci\u00f3n extr\u00ednseca), con est\u00edmulos de proyecci\u00f3n sostenible como el aprendizaje y logro de objetivos a largo plazo (motivaci\u00f3n intr\u00ednseca).<\/span><\/p>\n

    4. Planes de acci\u00f3n<\/h3>\n

    Un trabajo en base a proyecci\u00f3n de resultados organiza las acciones necesarias entre coach y estudiante para alcanzar objetivos reales. <\/span><\/p>\n

    5. Responsabilidad personal<\/h3>\n

    Hacer que el estudiante interiorice los beneficios que puede obtener a partir de la soluci\u00f3n de sus problemas, lo catapulta a obtener mayor independencia y a su vez, mayor libertad al momento de tomar sus propias decisiones.<\/span><\/p>\n

    \u201cEl coaching no consiste en ense\u00f1ar, sino en crear las condiciones necesarias para aprender\u201d<\/span><\/p><\/blockquote>\n

    John Withmore – Coach<\/span><\/p>\n

    En la <\/span>Maestr\u00eda en Docencia Universitaria y Gesti\u00f3n Educativa<\/span><\/a> de la EPGUTP reforzamos esa teor\u00eda apostando por una educaci\u00f3n procedida por la conexi\u00f3n directa con los estudiantes y sus necesidades. <\/span><\/p>\n

    Nuestra malla curricular plantea que el coaching, como punto disruptivo en su enfoque did\u00e1ctico, implementa estrategias que facilitan la mediaci\u00f3n del conocimiento para transformar a los l\u00edderes en agentes de cambio.<\/span><\/p>\n

    \u00bfQuieres revolucionar el ecosistema universitario y profesional desde las aulas? \u00a1Cambia el futuro ahora!<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El liderazgo y autonom\u00eda, impulsados por el coaching, se adaptan a la praxis universitaria para revolucionar la perspectiva del profesional exitoso. En el siguiente art\u00edculo, encontrar\u00e1s los beneficios del coaching en la gesti\u00f3n educativa. El coaching en la gesti\u00f3n educativa\u2026 \u00bfPara qu\u00e9 sirve? Restringir el campo de acci\u00f3n de un docente universitario a la transmisi\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":16492,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[33,23],"tags":[],"class_list":{"0":"post-912","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-educacion","8":"category-lo-ultimo"},"acf":[],"amp_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=912"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17312,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/912\/revisions\/17312"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/16492"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=912"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=912"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/postgrado-drupal-dev.utpxpedition.com\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=912"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}